¿Qué hacen los músculos?

Se dice que los músculos generan fuerza. Y es correcto. ¿Cómo hacen esto?
Para entender esto habría primero que preguntarse cómo son por dentro los músculos, cómo están formados. Bueno, como todo órgano, sabemos que están formados por tejidos. Y los tejidos están formados por células. En este caso, tejido muscular formado por células musculares.
Ya te voy adelantando que un músculo se contrae porque sus tejidos se contraen. Y sus tejidos se contraen por que sus células se contraen. Es la especialidad de estas células contraerse.
Entonces vayamos a las células musculares. ¿Qué tienen de especial para contraerse? ¿Y cómo se contraen?
¡Oh! ¿Y ahora quién podrá ayudarme? ¡¡Tú!!
Te dejo algunos videos:
video 1
video 2
Y para tu casa: Érase una vez la vida

Mi carne

Ya aprendimos 15 huesos principales del cuerpo, dónde están y cómo se llaman.
Ahora le toca a los músculos. Te propongo hacer una tarea-proyecto que titulé "los músculos que toco".
Trabajarás con 3 siluetas. Si fueran siluetas con esqueleto... ¡mejor! Allí vas a ubicar algunos músculos principales, todos los que vayas encontrando, reconociendo, ubicando, nombrando... y palpando. Esto mejor en papel.
Y también con una tabla: una tabla que tenga 3 columnas: músculo (el nombre, uno por fila), ubicación (las partes que te enseñé) y movimiento (el movimiento principal que produce). Esto mejor digital. 
Por supuesto, para lograr esto debes estudiar: preguuntarle a alguien que sepa (por ejemplo, un profesor de educación física, un médico), buscar dibujos-esquema (tipo atlas) de los músculos del cuerpo con sus nombres en papel y en internet.

***

A mí me pasó ahora que hay tantos músculos y, a su vez, cada músculo puede producir varios movimentos que, no es de extrañar todas las combinaciones de movimientos que podemos hacer.
Entonces uno como estudiante se puede desanimar: ¿cómo "le entra" uno atoda esta maravillosa complejidad? Googleando encontré 2 sitios que me gustaron y que te quiero recomendar:

• Muscular (Junta de Andalucía)   
• El sistema muscular (Araucaria, portal educativo chileno)

¡Adelante!

Salimos en la Semana del Conocimiento del Cerebro

¡Comenzó un nuevo año!

Aunque apretados como sardina en lata, no bien empezadas las clases ya salimos. Porque la Semana del Cocimiento del Cerebro (SCC) se hizo bien temprano.
También visitamos el Mercado Agrícola de Montevideo (MAM).
Bueno, ahora debemos "sacarle jugo" a la salida: producir trabajos no aburridos, interesantes, que rindan, y entonces lleven buena nota.
¿Cómo?
Vamos a usar 2 clases dobles. En peuqeños grupos de no más de 4 integrantes.
En la primera vamos a hacer trabajo digital, con la computadora. ¿Qué se les ocurre? ¿Con qué programa?
En el trabajo debe aparecer:

• Nombres de los integrantes
• Título
• Cuándo y dónde fue
• Algunas cosas que nos interesaron-llamaron la atención
• Cuestiones que nos planteamos para investigar
• Alguna información que complementa lo que nos interesó
• Algo que se dieron cuenta ustedes
• Algunas fotos que acompañen

¿Tienen fotos que sacaron ustedes?
Les dejo estos recursos: 

• Las fotos de Santiago, el profesor de inglés, y las fotos mías.
• La SCC en internet.
• El MAM en internet.

Retomamos el viaje de la vida

Seguimos viajando por la vida de una persona. Ahora viene la niñez, luego la adolescencia y luego la juventud.
Te dejo un resumen para que...

• lo uses para estudiar: para encontrar cosas que te interesen y las quieras averiguar-saber-entender-aclarar (=estudiar). 
• lo leas y reflexiones: no tienes por qué estar de acuerdo con todo lo que dice ahí. Escribe tu comentario-reflexión.

Y esto me lo das en una hojas de trabajo de papel o en un archivo digital.

¡Vale la pena!

Proyecto y prueba final

Llegó el último mes de estos 9. Y 2 instancias sobresalen.
1. Sobre el proyecto hay UNA PÁGINA en este blog. Puedes usar la vía de PAPEL pero te recomiendo vía EDMODO, que es mucho más práctica.
2. Y sobre la prueba final:

• es le viernes 15 de noviembre
• van 2 temas: sistema nervioso y los 4 aparatos de la nutrición
• busca repartidos para estudiar en la PÁGINA DE MATERIALES DE ESTUDIO
• este fin de semana cuelgo en la página de materiales de estudio la guía del último tema pero, para que te hagas una idea, las 12 preguntas que contestaste sobre la nutrición son casi con seguridad esas preguntas-guía que debes usar para preparar ese tema de la nutrición.

¡Nos comunicacamos por EDMODO!

Los 4 aparatos de la nutrición

Vamos a echarle una mirada a los 4 aparatos que trabajan para que tu cuerpo pueda obtener energía y materiales.
Te entregué un repartido con un dibujo-esquema de los 4 aparatos conectados, y unos "qué hacen" del otro lado. Espero que nos sirva para aprender.
AQUÍ te dejo 12 preguntas para que las contestes con esos "qué hacen", ¿ta?
Puedes hacerlo colaborando con compañeros, pero siempre que entiendas y uses la cabecita.
Cualquier duda, me preguntas.
¡Vale la pena!  

Estamos en la SEMANA DEL CORAZÓN

Todos los años en la última semana de setiembre, tenemos la oportunidad de pensar en esto: mucha gente se muere de enfermedades cardiovasculares.
¿Te parece que sería importante tener claro esto y hacer algo?
Bueno, empecemos:  

1. Lee primero este texto que está en la página de la Comisión Honoraria para la Salud Cardiovascular. ¿Podrías hacer un comentario con tiempo y bien pensado? 
2. ¿Qué son las enfermedades cardiovasculares? Encontré esto en el sitio de la Organización Mundial para la Salud (OMS). ¿Podrías hacer una síntesis/ esquema?
3. ¿Cuáles son los factores de riesgo que CAUSAN estas enfermedades? Búscalos también en el sitio de la OMS Ya puedes responder esta pregunta.
4. Plantéate algunas preguntas que te van surgiendo de pensar e informarte sobre este tema. Y BÚSCALES RESPUESTA.
5. ¿Qué razones tendrías para querer no enfermarte de estas enfermedades? ¿Y qué razones tendrías para querer que tus familiares no se enfermen de estas enfermedades? Piénsalas bien, convérsalas y escríbelas.
6. ¿Qué estás haciendo o qué deberías empezar a hacer para prevenir estas enfermedades para ti y para tu familia? Piensa y escribe MEDIDAS CONCRETAS.  

¿Qué quiero que hagas?

Que hagas una tarea escrita con todo esto, en papel o digital, para entregarme en la primera semana de octubre (tienes una semana).
Además, puedes armar un "papelón" con las ideas más importantes que encontraste estudiando este tema, y presentarlo a tus compañeros en pocos minutos.
Cualquier duda o ayuda, ¡cuenta conmigo!