ATENCIÓN: Guía para preparar el examen

Ya puedes bajar de aquí la guía con las 34 preguntas-guía, con los materiales de estudio que te di en clase durante el curso. De aquí a la clase de apoyo del viernes 21 espero "colgar" otros repartidos para que puedas descargar.
Pero una alclaración: estos materiales y la clase son ayudas. Tú no dependes de eso para poder preparar el examen. Para poder preparar el examen ya tienes lo necesario: 1) el programa que te dejé en el liceo, 2) libros que puedes conseguir en las biliotecas y 3) todo el esfuerzo que estás poniendo para lograr salvar erste examen sin necesitar de la suerte. 

Les recuerdo que el viernes 21 de diciembre y el 14 de febrero, a las 15 horas, tenemos clase de apoyo.
También me pueden hacer llegar cualquier duda a través de la dirección de mail que aparece en el blog.

¡A prepararse de la mejor manera!   
  

Llegó la semana del corazón de este año.
Te dejo el link al sitio de la Comisión Honoraria para la Salud Cardiovascular.
Me gustaría que lo explores, buscando cosas que te llamen la atención.
En el curso vamos a entender bien qué hace el sistema cardiovascular, qué partes tiene y cómo hace lo que hace.
Es importante ir enterándonos de cómo cuidarlo, ¿no? De qué cosas le hace bien (y entonces NOS hace bien) y qué cosas le hace mal (y entonces NOS hace mal).Busca los principales factores de riesgo cardiovascular.
¿Qué te parece si averiguamos cuáles son esas cosas, las qué hay que hacer y las que no.
La consigna de ese trabajo que me ocurrió es esta: ¿QUÉ ME ACONSEJAS PARA TENER BUENO MI CORAZÓN?
Descarga aquí la guía de trabajo.

Nuestro propio universo: el sistema nervioso

¿Tienes estas 3 cosas básicas?

¿Tienes el esquema QUÉ ES-DÓNDE ESTÁ-CÓMO ES-QUÉ HACE (qué función cumple)-CÓMO HACE LO QUE HACE (cómo funciona)?
¿También tienes el dibujo-esquema del sistema nervioso?
¿Estudiaste el tejido nervioso?
Si respondiste "Sí-SÍ-SÍ", ¡sigue adelante! Si te falta alguna de estas cosas o ambas, vale muchísimo la pena que las consigas.

¿Cómo seguimos?

Te dejo unas preguntas-guía para que elijas y estudies. Pero antes:

5 pasos para estudiar

1. Entender bien la pregunta-guía, hacerla tuya.
2. Decidir si trabajo solo o integro un grupo de estudio de no más de 4 compañeros. Pero que sea verdadero grupo de estudio.
3. Buscar respuestas, preguntando a personas y buscando en papel y en internet: textos, esquemas, imágenes, videos.
4. Cuando logres respuestas claras, explicación clara, para la pregunta que estás estudiando, debes elaborar un texto, esquema, dibujo, mapa que de respuesta a la pregunta. Elaborar, no copiar. Puedes trabajar ese texto o esquema en papel y después pasarlo a papelógrafo (sulfito), o trabajarlo en tu blog o en una wiki del grupo. Busca imágenes que complementen.
5. Exponer oralmente en clase.

Ahora sí, preguntas

Te dejo mis preguntas. Puedes usarlas así como están, puedes modificarlas, puedes crear tus propias preguntas-guía para estudiar.

NEURONAS

¿Dónde están? ¿Están vivas? ¿Qué son? ¿Cuántas son? ¿Qué hacen, qué saben hacer bien, cuál es su especialidad? ¿Producen señales eléctricas? ¿Cómo hacen eso? ¿Se reproducen? ¿Cuándo? ¿Se mueren? ¿Actúan solas o en grupos? ¿Se tocan con otras neuronas o no? ¿Se comunican unas con otras? ¿Cómo? ¿Las fibras nerviosas qué son de las neuronas?

ESTÍMULO-RECEPCIÓN-SENSACIÓN-PERCEPCIÓN

¿Qué es un estímulo? ¿Qué estímulos de afuera del cuerpo recibimos? ¿Dónde están las células que reciben esos estímulos? ¿Qué hacen con esos estímulos? ¿Qué envían y a dónde lo envían? ¿Qué ocurre después? ¿Qué es la percepción y quién la hace? ¿Cómo funciona un ojo? ¿Cómo funciona un oído?
¿Qué estímulos de adentro del cuerpo recibimos?

LOS REFLEJOS (respuestas reflejas)

Son respuestas automáticas, que no controlamos con nuestra voluntad. ¿Cómo se explica científicamente que retire mi mano cuando me pincho o me quemo no a propósito? ¿Cómo está compuesto un arco reflejo y cómo funciona?

MAPA DE CENTROS NERVIOSOS

¿Te animas a mapear centros nervioso con sus funciones?

EL CEREBRO

Tiene 2 hemisferios -izquierdo y derecho-. ¿A qué se dedican? ¿Cómo se relacionan? ¿Uno domina al otro? ¿Usamos poco el cerebro? ¿Qué es la mente y dónde está? ¿Qué son y cómo se producen los pensamientos? ¿Dónde está la memoria? ¿Cömo funciona? ¿Cuánta memoria tenemos? ¿Qué es ser inteligente y de qué depende? ¿Cómo aprende el cerebro? ¿Qué son los sueños? ¿Por qué el cerebro debe estar unas 8 horas al día en estado de sueño? ¿Cómo actúan las drogas en el cerebro? ¿Cómo provocan adicción?    

Material de estudio para bajar

Te recomiendo un librito llamado "La ciencia del cerebro. Una introducción para jóvenes estudiantes". Intenta abrirlo y bajarlo desde snu.org.uy

¿Empezaste a escribir en tu blog?

En el aula virtual hay disponible un blog para ti. ¡Queremos leerte!
¿De qué puedes escribir? Te dejo unas ideas:

1. ¿Recuerdas la tarea de viajar imaginariamente por dentro del cuerpo? Retómala y relata tu viaje. Esmérate. Busca imágenes que ilustren el viaje. Fíjate en la consigna y el enlace a fotos que hay en una entrada más abajo en este blog.
2. ¿Qué problemas estás teniendo para seguir el curso? ¿Cómo podríamos ayudarte?
3. Algo que te interesa que tiene que ver con el cuerpo humano y que te gustaría estudiar, investigar, hacer un proyecto.
4. ¿Qué otra cosa se te ocurre que realmente te estimule a escribir? ¡Inténtalo!

¿Cómo se contraen los músculos?

Qué te parece si entiendes bien cómo explican esto los científicos. Para eso te doy unos dibujos esquemáticos para que completes con anotaciones.
También puedes mirar por lo menos el primer minuto de un video que hay en youtube
En este link hay buenas imágenes al microscopio del tejido muscular, como la de arriba.
Y te dejo en el sitio calaméo un repartido que escribí sobre Aparato locomotor.

¡Tú puedes!

Tirate un paso

¿Qué has hecho hasta ahora en el aula virtual? Te dejo estos pasos-preguntas para que te ordenes.

1. ¿Te inscribiste en la clase "biología 2"?
2. ¿Personalizaste tu perfil?
3. ¿Entregaste en papel tu tarea de ubicar otras partes del cuerpo por fuera? Si no lo has hecho, puedes hacerlo en tu blog y mandarle un mensaje al profesor avisándole que lo vea.
4. ¿Le sacaste foto al mapa de tubos que hiciste en equipo? ¿Le sacaste una foto al esqueleto que armamos en clase? Súbelas para compartirlas y avísanos. Escribe una breve descripción o comentario que las acompañe.
5. Anda al foro y lee las preguntas que dejé para discutir sobre qué tanto nos pesan las diferencias de nuestros cuerpos. Si tienes alguna idea para responder y discutir, escríbela con claridad y dando alguna buena razón. También puedes tú inciar otra discusión, plantear tus preguntas para ver qué respondemos nosotros.

Organs game

Prueba este juego de los órganos de la BBC. Está en inglés. ¿¿¿Y??? Linda oportunidad para irle perdiendo miedo.
Utiliza el botón "hint" ("pista") para ayudarte.
Luego de jugar un poco, transfórmalo en tarea:
Abre tu procesador de texto, anota el nombre de cada órgano y escribe al lado lo que más te interese del "Did you know?". Empieza por los órganos que más te interesen o menos conozcas.
¿Cuántos órganos supiste ubicar?
Una vez hecha la tarea me la mandas por correo. ¿Quién te dijo que el correo ya nadie lo usa???